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标题: 浅谈班主任工作的五心的论文 [打印本页]

作者: jlj6y9nsd7y 时间: 2015-9-4 15:41
标题: 浅谈班主任工作的五心的论文
浅谈班主任工作的五心的论文班主任是班级工作的管理者和引导南通信用卡代还者，是学校与学生家长之间联系的纽带和桥梁。这项工作虽说千头万绪，非常辛苦，但班主任工作是幸福的，是快乐的。要搞好班级管理，使学生健康成长，班主任就必须具备过强的责任心，慈母般的爱心，海阔的宽容心，察言观色的细心以及坚定执着的耐心。一、责任心是做好班主任工作的前提责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地、认真地做好应做得事情。班主任是全班学生的组织者和管理者，其责任心表现为上对学校负责，下对学生负责。一方面应全面执行学校布置得各项工作，做到迅速及时、准确无误，积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面，做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。通过日常的学习、工作等各项活动，有针对性地对学生进行思想引导，帮助他们树立正确的观念，同时及时解决工作中的北京信用卡提现问题，从而达到学校和学生双方满意。二、爱心是浇灌“幼苗”的及时雨没有爱就没有教育，教育者，爱要胜过一切，爱心犹如浇灌“幼苗”的及时雨，尤其是班主任对待学生更应具备一颗慈母般的爱心。在班级建设中，班主任既是学生的“大家长”，又是学生的知己。用爱去感化学生、教育学生，就一定能赢得学生的进一步信任和尊重。当然，对学生的热爱不是无原则的溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。因为爱是师之魂，是做好一个班主任的核心，是培养良好班风的前提。关爱学生，就要了解学生，贴近学生，用平等的眼光看待学生，用和谐的氛围感染学生，用“亲情”温暖学生，用民主的方式管理学生，只有这样，才能在师生之间架起一座感情的桥梁，教师才会被学生接受和理解，教师对学生的教育才能取得预期的效果。WwW.11665.Com 北京信用卡套现三、宽容心是一剂良药学生思维、习惯、能力都处于养成阶段，难免淘气，需要教师以宽容的态度对待学生。这就要求教师在处理师生关系时，要有豁然大度的胸怀，不在一些小事上和学上海代还信用卡生斤斤计较，能够容得下学生的一些缺点。表面看来，宽容似乎没有什么威力，更难说是一种教学的方法。其实它也是一剂良药，如果我们从教育效果的角度分析一下，就不难发现，好多的时候，宽容所蕴藏的威力比指责、教训、批评的威力更大。“孩子毕竟是孩子，学生必定是学生”，教师应放下架子，俯下身子去和学生平等对话，沟通交流。自古而来，人们常说“严师出高徒”，其实它也成了班主任的经验之谈。但是，过分的严厉，有时会使学生慑于“高压”而口服心不服，甚至会产生逆反心理。作为班主任应当明白：在很多时候，宽容能使学生内心受苏州高新区代办信用卡到感化，收到神奇的教育效果。以宽容之心看待学生，发现他们的“长处”，找到对症下药的良方，教育就一定能取得成效。四、细心是育人的奠基石做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地做好每一项事情，这是优秀班主任的必备品质。细心是天津代还信用卡一种态度，是一种责任，也是一种能力。班主任不仅要了解和研究学生的个体，更应该注重了解和研究学生的群体。因而班主任就必须有一颗察微知著的心，对学生进行综合了解，全面分析后，学生的集体情况也就基本清楚了。当然，班主任还应注重研究班集体情况的发展变化、班风、学习、干部状况等。在了解和研究过程中，要细心做好记录建档工作，并进行由此及比、由表及里的分析，从中悟出规律，理出门径，进而制定切实可行、科学合理的工作方案，这一切细心为育人打下扎实的基础。五、耐心是关键每个班级都北京信用卡提现会有让人头疼的学生。他们或是纪律涣散，或是厌学逃学，或是自律性差，或是不思进取、不服管教……如何让这些学生走上昆山信用卡代还健康成长的途径呢？这就需要班主任的耐心，耐心要以热心为根本，用热心为其助燃。班主任要想感化学生，就必须用一颗融化冰雪的热心去架起沟通师生心灵的桥梁。从思想上、生活上关心他们，从心理上去呵护他们，为他们排忧解难、消除烦恼。对困难学生要亲之近之，要做到学生离你越远，你离学生越近。在接触学生的时候，逐渐深入其内心世界、了解其想法，分析学生不良状况形成的原因。要干好班级工作，班主任必须具备坚定执着的耐心。这耐心需要理智和信念的支撑。在班级管理过程中一定要克服急躁情绪，有时欲速则不达。总而言之，在面对各样的学生中，班主任必须尊重学生，因为尊重学生是做好一个班主任的基础。只有尊重学生，才会得到学生的尊重，同时也会得到学生的信任。班主任要在师生之间建立彼此信任的桥梁，这样才会使学生愿意向你倾吐心声，便于开展班级的管理工作。班主任在批评学生的时候要特别注意时间和场合，还要根据学生不同的性格特点采取不同的方法，然后再适当给予一些激励，直至达到理想效果。
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生傢長之間聯系的紐帶和橋梁。這項工作雖說千頭萬緒，非常辛苦2012年從風水角度看你傢衛生間所處位置，但班主任工作是幸福的，是快樂的。要搞好班級管理，使學生健康成長，班主任就必須具備過強的責任心，慈母般的愛心，海闊的寬容心，察言觀色的細心以及堅定執著的耐心。一、責任心是做好班主任工作的前提責任心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地、認真地做好應做得事情。班主任是全班學生的組織者和管理者，其責任心表現為上對學校負責，下對學生負責。一方面應全面執行學校佈置得各項工作，做到迅速及時、準確無誤，積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面，做到經常深入學生，全面瞭解學生，及時掌握學生的思想動態。通過日常的學習、工作等各項活動，有針對性地對學生進行思想引導，幫助他們樹立正確的觀念，同時及時解決工作中的問題，從而達到學校和學生雙方滿意。二國傢宗教局黨組召開專題會議研究部署貫徹落實全面從嚴治黨要求、愛心是澆灌“幼苗”的及時雨沒有愛就沒有教育，教育者，愛要勝過一切，愛心猶如澆灌“幼苗”的及時雨，尤其是班主任對待學生更應具備一顆慈母般的愛心。在班級建設中，班主任既是學生的“大傢長”，又是學生的知己。用愛去感化學生、教育學生，就一定能贏得學生的進一步信任和尊重。當然，對學生的熱愛不是無原則的溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。因為愛是師之魂，是做好一個班主任的核心，是培養良好班風的前提。關愛學生，就要瞭解學生，貼近學生，用平等的眼光看待學生，用和諧的氛圍感染學生，用“親情”溫暖學生，用民主的方式管理學生，隻有這樣，才能在道教度牒制度的興起與演變師生之間架起一座感情的橋梁，教師才會被學生接受和理解，教師對學生的教育才能取得預期的效果。WwW.11665.Com 三、寬容心是一劑良藥學生思維、習慣、能力都處於養成階段，難免淘氣，需要教師以寬容的態度對待學生。這就要求教師在處理師生關系時，要有豁然大度的胸懷，不在一些小事上和學生斤斤計較，能夠容得下學生的一些缺點。表面看來，寬容似乎沒有什麼威力，更難說是一種教學的方法。其實它也是一劑良藥，如果我們從教育效果的角寶雞市宗教界召開“慈善周”活動度分析一下，就不難發現，好多的時候道教祭月朝科，寬容所弘揚道教南嶽天臺派的閭丘方遠蘊藏的威力比指責、教訓、批評的威力更大。“孩子畢竟是孩子，學生必定是學生”，教師應放下架子，俯下身子去和學生平等對話，溝通交流。自古而來，人們常說“嚴師出高徒”，其實它也成瞭班主任的經驗之談。但是，過分的嚴厲，有時會使學生懾於“高壓”而口服心不服，甚至會產生逆反心理。作為班主任應當明白：在很多時候，寬容能使學生內心受到感化，收到神奇的教育效果。以寬容之心看待學生，發現他們的“長處”，找到對癥下藥的良方，教育就一定能取得成效。四、細心是育人的奠基石做事細心，認第三屆門神文化節在平魯舉行真周密地考慮各種問題，精益求精地做好每一項事情，這是優秀班主任的必備品質。細心是一種態度，是一種責任，也是一種能力。班主任不僅要瞭解和研究學生的個體，更應該註重瞭解和研究學生的群體。因而班主任就必須有一顆察微知著的心，對學生進行綜合瞭解，全面分析後，學生的集體情況也就基本清楚瞭。當然，班主任還應註重研究班集體情況的發展變化、班風、學習、幹部狀況等。在瞭解和研究過程中，要細心做好記錄建檔工作，並進行由此及比、由表及裡的分析，從中悟出規律，理出門徑，進而制定切浙江召開“同心同行·共建和諧”工作現場會，積極促進實可行、科學合理的工作方案，這一切細心為育人打下紮實的基礎。五、耐心是關鍵每個班級都會有讓人頭疼的學生。他們或是紀律渙散，或是厭學逃學，或是自律性差，或是不思進取、不服管教……如何讓這些學生走上健康成長的途徑呢？這就需要班主任的耐心，耐心要以熱心為根本，用熱心為其助燃。班主任要想感化學生，就必須用一顆融化冰雪的熱心去架起溝通師生心靈的橋梁。從思想上、生活上關心他們，從心理上去呵護他們，為他們排憂解難、消除煩惱。對困難學生要親之近之，要做到學生離你越遠，你離學生越近。在接觸學生的時候，逐漸深入其內心世界、瞭解其想法，分析學生不良狀況形成的原因。要幹好班級工作，班主任必須具備堅定執著的耐心。這耐心需要理智和信念的支撐。在班級管理過程中一定要克服急躁情緒，有時欲速則不達。總而言之，在面對各樣的學生中，班主任必須尊重學生，因為尊重學生是做好一個班主任的基礎。隻有尊重學生，才會得到學生的尊重，同時也會得到學生的信任。班主任要在師生之間建立彼此信任的橋梁，這樣才會使學生願意向你傾吐心聲，便於開展班級的管理工作。班主任在批評學生的時候要特別註意時間和場合，還要根據學生不同的性格特點采取不同的方法，然後再適當給予一些激勵，直至達到理想效果。

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