朱德对马克思主义思想政治教育理论的贡献的论文

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朱德对马克思主义思想政治教育理论的贡献的论文朱德对马克思主义思想政治教育理论的贡献 我们党历来都十分重视从思想上建党，这是我们党能够经受各种风险和考验，最终争得人民支持与拥护的一个重要原因。而解决党员干部、普通群众的思想问题更多的要靠马克思主义思想政治教育理论，朱德作为我党第一代领导集体的重要成员，在他长期的革命和建设中，更加深刻地认识到加强马克思主义思想政治教育的重要性，同时他也进行了比较深入的研究和思考，从思想政治教育的必要性、内容、途径、原则、方法等方面提出了一系列科学的、比较全面的马克思主义思想政治教育理论，丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论。至今对于我党的思想政治教育工作的开展仍具有理论价值与现实意义。 一、马克思主义思想政治教育的必要性 思想政治教育关乎到我们党的巩固和发展。中国共产党的队伍在最开始成立之初，工人阶级的数量并不是那么多，占党员总人数的比例并不是那么高，但正是我们党大力宣传马克思主义，并进行马克思主义思想政治教育，促使我们党的党员数量和素质逐渐提高。朱德同志在长期的革命和建设实践中对马克思主义思想政治教育的重要性有其深刻的认识。 在南昌起义失败后，朱德指出： 要对全军做艰苦细致的思想政治教育工作，要发挥党团员、干部的先锋模范作用，坚决扭转对革命失去信心的混乱思想，安定军心，更要防止一些失败主义者自由离队、拖枪逃跑甚至叛变投敌的严重事故发生。 ［1］ 在1934年2月初，中国红军在江西瑞金召开了第一次政治工作会，朱德从根本上确立思想政治教育在工作中的重要地位。WWw.11665.coM他提出了著名的论断， 政治工作是红军的生命线。 至此把政治工作提高到了重庆零首付购车 军队战略的高度。 在1943年4月16日朱德同志写的《革命军队的纪律》中认识到思想政治教育关乎军队纪律的维持与执行。他说到： 革命军队纪律的维持与执行，主要在于教育，奖励与惩罚都不过是教育的一种形式。奖励使军中知道努力的方向，惩罚使军中知道应避免的错误。对有功受奖者不应放任，应继续教育，促其继续进步；对有过受罚者，不应仇视或厌恶，而应以爱护的精神教育之，使之改正错误。 ［２］ 1947年打下石家庄以后，朱德在晋察冀野战军干部会议上总结胜利的经验教训时深刻地认识到思想政治宣传动员工作的重要意义。这次打下石家庄主要还在于对军队、民兵、爆炸英雄、老百姓都作了动员，发动广大群众起来打石家庄。他说： 战前，多数连队开支部会动员，宣传三大纪律八项注意。有的连队到了冲锋出发地，支部又根据实际情况进行具体部署和补充动员。我问了一下，凡是开支部会动员过的连队都打得很好。 ［３］ 1947年9月，全国解放军在经过查阶级、查工作、查斗志以后，出去打仗，都打得很好，到处打胜仗。使朱德更加坚定地认为 只要加强党的领导，加强政治工作，就会所向无敌 。 今后不仅政治机关、政治干部要做政治工作，军事机关、军事干部也要做政治工作。我们部队能打仗，就是靠党的力量，政治的力量。军事指导员要认识，只有政治领导加强了，有坚强的政治工作，部队才能巩固，士气才能提高，才能打胜仗。 ［４］ 1948年10月1日，朱德在中国人民解放军总部作战局战况汇报会上讲到： 现在打仗，人的思想问题是一个重要的问题。农民为保卫家乡的土地财产可以拼命，但打出去解放别人却不一定都是那样坚决，所以需要在思想上进行教育 另外，解放战士占我军的比例很大，以后对解放战士要加强教育，很好地发挥他们的作用 。［５］这些都表明朱德对马克思主义思想政治教育作用的极大肯定，这对他以后继续加强和重视思想政治教育工作起到极大的促进作用。 二、马克思主义思想政治教育的内容 马克思主义思想政治教育实效性的发挥，主要在于其内容是否合理，是否科学，是否使人信服。朱德主张思想政治教育理论的内容应该具有实效性，具体问题具体分析，根据苏州代办信用卡不同的时空，不同的对象主体，运用和发展思想政治教育理论的内容。 第一，讲政治。1954年朱德在铁道兵第三次庆功大会上指出： 为了建设祖国，我们一定要努力学习政治、文化和技术。我们的劳动是为了建设社会主义，为了祖国和人民，为了将来实现共产主义。有了这样的政治觉悟，有了这样的政治信仰，就能够不怕任何困难，不讲究个人的享受，不考虑个人的得失，心中想到的只有祖国建设的伟大事业和美好前景。我们所讲的政治就是以这些为主要内容的政治，我们需要学习的也正是这样的政治 。［６］朱德在这里所强调的讲政治就是要求我们要强化个人的政治觉悟，而这种政治觉悟包括二层含义：第一就是学习并掌握建设社会主义国家所需用的文化和技术；第二就是要具有奉献精神。这是讲政治的最基本的要求。 第二，讲真理。我们这里的真理是指马克思主义理论。朱德一直坚定地认为马克思列宁主义就是科学,就是真理。他认为，马列主义能够指引我们战胜黑暗与落后，走向科学与光明。马列主义理论的本身，就是科学最高成果的代表。但马列主义，决不是仅仅只限于社会科学、历史科学，它有着丰富的理论体系。马克思主义的世界观和方法论适用于一切科学。朱德认为马克思主义理论是马克思主义思想政治教育的重要内容，而作为青年人要接替老一辈的革命事业，必须接受马克思主义理论教育，只有这样才能成为精通社会主义发展规律和革命运动规律的人，只有具备丰富的科学理论水平的人，才能使我们的革命事业顺利进行。因此1949年7月，他在中国社会科学工作者代表会发起人会议上的讲话中强调指出中国革命的胜利，就是马克思列宁主义的胜利。拥护中国革命胜利的北京信用卡还款人，必须承认这个真理，注意这个真理,研究这个真理。他号召社会科学工作者努力学习马克思列宁主义，埋头工作，取得更大的成绩。在此之后，他在1953年中国新民主主义青年团第二次全国代表大会闭幕式上指出： 青年团必须在党的领导下用马克思列宁主义来教育青年，才能使青年具有高尚的道德品质和有全心全意为人民服务的精神，才能使得青年认苏州信用卡代还识社会发展的规律，并在前进的道路上不至于迷失方向 。［７］ 没有革命的理论，就不会有革命的运动 ，这是列宁的名言。朱德说： 理论是我们行动的指南，如果不掌握理论就会迷失方向。由此可见，不学习理论是很危险的。今后大家必须学习马列主义、毛泽东思想，提高理论水平和政治觉悟，这样，才能有效地完成革命所给予的光荣任务 。［８］ 转贴于论文联盟 http://  我们党历来都十分重视从思想上建党，这是我们党能够经受各种风险和考验，最终争得人民支持与拥护的一个重要原因。而解决党员干部、普通群众的思想问题更多的要靠马克思主义思想政治教育理论，朱德作为我党第一代领导集体的重要成员，在他长期的革命和建设中，更加深刻地认识到加强马克思主义思想政治教育的重要性，同时他也进行了比较深入的研究和思考，从思想政治教育的必要性、内容、途径、原则、方法等方面提出了一系列科学的、比较全面的马克思主义思想政治教育理论，丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论。至今对于我党的思想政治教育工作的开展仍具有理论价值与现实意义。 一、马克思主义思想政治教育的必要性 思想政治教育关乎到我们党的巩固和发展。中国共产党的队伍在最开始成立之初，工人阶级的数量并不是那么多，占党员总人数的比例并不是那么高，但正是我们党大力宣传马克思主义，并进行马克思主义思想政治教育，促使我们党的党员数量和素质逐渐提高。朱德同志在长期的革命和建设实践中对马克思主义思想政治教育的重要性有其深刻的认识。 在南昌起义失败后，朱德指出： 要对全军做艰苦细致的思想政治教育工作，要发挥党团员、干部的先锋模范作用，坚决扭转对革命失去信心的混乱思想，安定军心，更要防止一些失败主义者自由离队、拖枪逃跑甚至叛变投敌的严重事故发生。 ［1］ 在1934年2月初，中国红军在江西瑞金召开了第一次政治工作会，朱德从根本上确立思想政治教育在工作中的重要地位。他提出了著名的论断， 政治工作是红军的生命线。 至此把政治工作提高到了军队战略的高度。 在1943年4月16日朱德同志写的《革命军队的纪律》中认识到思想政治教育关乎军队纪律的维持与执行。他说到： 革命军队纪律的维持与执行，主要在于教育，奖励与惩罚都不过是教育的一种形式。奖励使军中知道努力的方向，惩罚使军中知道应避免的错误。对有功受奖者不应放任，应继续教育，促其继续进步；对有过受罚者，不应仇视或厌恶，而应以爱护的精神教育之，使之改正错误。 ［２］ 1947年打下石家庄以后，朱德在晋察冀野战军干部会议上总结胜利的经验教训时深刻地认识到思想政治宣传动员工作的重要意义。这次打下石家庄主要还在于对军队、民兵、爆炸英雄、老百姓都作了动员，发动广大群众起来打石家庄。他说： 战前，多数连队开支部会动员，宣传三大纪律八项注意。有的连队到了冲锋出发地，支部又根据实际情况进行具体部署和补充动员。我问了一下，凡是开支部会动员过的连队都打得很好。 ［３］长春信用卡代还 1947年9月，全国解放军在经过查阶级、查工作、查斗志以后，出去打仗，都打得很好，到处打胜仗。使朱德更加坚定地认为 只要加强党的领导，加强政治工作，就会所向无敌 。 今后不仅政治机关、政治干部要做政治工作，军事机关、军事干部也要做政治工作。我们部队能打仗，就是靠党的力量，政治的力量。军事指导员要认识，只有政治领导加强了，有坚强的政治工作，部队才能巩固，士气才能提高，才能打胜仗。 ［４］ 1948年10月1日，朱德在中国人民解放军总部作战局战况汇报会上讲到： 现在打仗，人的思想问题是一个重要的问题。农民为保卫家乡的土地财产可以拼命，但打出去解放别人却不一定都是那样坚决，所以需要在思想上进行教育 另外，解放战士占我军的比例很大，以后对解放战士要加强教育，很好地发挥他们的作用 。［５］这些都表明朱德对马克思主义思想政治教育作用的极大肯定，这对他以后继续加强和重视思想政治教育工作起到极大的促进作用。 二、马克思主义思想政治教育的内容 马克思主义思想政治教育实效性的发挥，主要在于其内容是否合理，是否科学，是否使人信服。朱德主张思想政治教育理论的内容应该具有实效性，具体问题具体分析，根据不同的时空，不同的对象主体，运用和发展思想政治教育理论的内容。 第一，讲政治。1954年朱德在铁道兵第三次庆功大会上指出： 为了建设祖国，我们一定要努力学习政治、文化和技术。我们的劳动是为了建设社会主义，为了祖国和人民，为了将来实现共产主义。有了这样的政治觉悟，有了这样的政治信仰，就能够不怕任何困难，不讲究个人的享受，不考虑个人的得失，心中想到的只有祖国建设的伟大事业青岛信用卡代还和美好前景。我们所讲的政治就是以这些为主要内容的政治，我们需要学习的也正是这样的政治 。［６］朱德在这里所强调的讲政治就是要求我们要强化个人的政治觉悟，而这种政治觉悟包括二层含义：第一就是学习并掌握建设社会主义国家所需用的文化和技术；第二就是要具有奉献精神。这是讲政治的最基本的要求。 第二，讲真理。我们这里的真理是指马克思主义理论。朱德一直坚定地认为马克思列宁主义就是科学,就是真理。他认为，马列主义能够指引我们战胜黑暗与落后，走向科学与光明。马列主义理论的本身，就是科学最高成果的代表。但马列主义，决不是仅仅只限于社会科学、历史科学，它有着丰富的理论体系。马克思主义的世界观和方法论适用于一切科学。朱德认为马克思主义理论是马克思主义思想政治教育的重要内容，而作为青年人要接替老一辈的革命事业，必须接受马克思主义理论教育，只有这样才能成为精通社会主义发展规律和革命运动规律的人，只有具备丰富的科学理论水平的人论文联盟http://，才能使我们的革命事业顺利进行。因此1949年7月，他在中国社会科学工作者代表会发起人会议上的讲话中强调指出中国革命的胜利，就是马克思列宁主义的胜利。拥护中国革命胜利的人，必须承认这个真理，注意这个真理,研究这个真理。他号召社会科学工作者努力学习马克思列宁主义，埋头工作，取得更大的成绩。在此之后，他在1953年中国新民主主义青年团第二次全国代表大会闭幕式上指出： 青年团必须在党的领导下用马克思列宁主义来教育青年，才能使青年具有高尚的道德品质和有全心全意为人民服务的精神，才能使得青年认识社会发展的规律，并在前进的道路上不至于迷失方向 。［７］ 没有革命的理论，就不会有革命的运动 ，这是列宁的名言。朱德说： 理论是我们行动的指南，如果不掌握理论就会迷失方向。由此可见，不学习理论是很危险的。今后大家必须学习马列主义、毛泽东思想，提高理论水平和政治觉悟，这样，才能有效地完成革命所给予的光荣任务 。［８］转贴于论文联盟 http://  第四，艺术宣传。宣传工作与艺术形式相结合，将使思想政治教育工作开展得更好。朱德在1940年7月延安鲁迅艺术文学院做报告时说到： 如果我们的宣传工作做得更好，同艺术工作结合得更密切，则我们的成绩将更大 。［1７］所以我们在宣传工作中应该重视利用艺术。从朱德对敌人利用艺术进行宣传的总结来看，朱德也主张我们的思想宣传工作可以利用宣传画、漫画等宣传品来宣传我们的思想，也可以利用丰富的民族形式和民间形式，以喜闻乐见的形式，使我们的宣传教育工作更加通俗化、大众化，让大家更好地接受。 第五，传统形式。传统的思想政治教育的形式有很多，朱德也多次提到。新入伍的士兵还不太习惯集体的生活，因此要把这些新士兵的个人生活习惯改造成为集体的生活习惯，这就要靠通过传统的一些思想政治教育的形式，这些形式是十分有效的。朱德举例说： 通过文化娱乐、上课、出操、开会等进行教育，这是我们军队所特有的优点 。［1８］ 四、马克思主义思想政治教育的原则 第一，群众路线原则。朱德多次强调教育要走群众路线，无论是军事教育，还是思想政治工作都要走群众路线。朱德曾很明确地说道： 思想政治教育工作要走群众路线，离开了群众，我们什么事也做不出来 。［1９］朱德在1947年9月全国土地会议上特别强调部队工作要走群众路线。他说： 政治工作要走群众路线，现在部队中出现了 三合一 班，由三种战士组成：从国民党部队过来的解放战士、老八路、土改后参军的新战士。三种战士各有各的优点。解放战士阶级觉悟模糊些，老战士有八路军的好传统、好作风，新战士是土改后自动参军保卫土改成果的。把这三种人编在一个班里，开一个诉苦会，你说是怎样的苦，我说是怎样的苦，他又说是怎样的苦，三方面这样一讲就都合拢来了。同时，解放区是怎么搞土改的知道了，蒋管区农民的苦处怎么样也知道了，八路军的好传统、好作风也知道了。这种会开它一天两天，一班人的阶级觉悟就会大大地提高。我们野战军一定要进行这种教育，时间紧张也要想法抽出一点来搞。这也是政治教育中群众路线 。［２０］ 第二，实事求是原则。实事求是是马克思主义理论的本质要求，朱德同志历来强调解决问题要从实际出发，根据真实的情况，进行思想政治教育工作，不然情况不真，方法不对，思想政治工作就没有办法解决好。他在《军事教育必须从实际出发》中指出： 军事教育和其他的事情一样，必须从实际出发，采取实事求是的态度，不然不仅于事无补，有时反而有害于事。 ［２1］ 我们现有的干部不仅可以教，而且还可以教得好。问题是我们的教育计划与要求是否从实际出发，是否实事求是。一切的事实证明，只有从实际出发才能正确地解决问题。 ［２２］ 第三，以身作则原则。古人说： 能身先士卒与士卒共甘苦者为名将 。朱德多次强调干部要以身作则。领导干部以身作则，就会容易带出一支能征善战的革命队伍，这也是中国革命取得巨大成功的重要原因。 朱德曾在《悼左权同志》一文中高度评价了左权同志，并号召广大党员干部学习左权同志敢于牺牲、乐于奉献的精神。朱德不仅希望我们的党员、干部以身作则、无私奉献，首先他自己是严于律己的模范。在 八一 南昌起义的转战中，朱德坚定地说:我是共产党员，我有责任把 八一 南昌起义的革命种子保留下来，有决心担起重担，有信心把这支革命队伍带出敌人的包围圈，和同志们团结一起，一直把革命干到底!在对待个人的地位、荣誉问题上，他说：解放军打了很大的胜仗，很多人说是我的功劳，我就知道这是他们把我作为人民解放军的代表来说的。我个人应当认识，解放军的胜利是全体同志的功劳，我不应该去夸大我自己有什么了不起的本领。我的能力有限，做的事情也很有限，怎么能承受得起这样大的荣誉呢?人家把功劳归给我，我就把功劳往下面推，我想你们也要这样推才好。他是这样说的，也是这样做的。 ［２３］ 五、马克思主义思想政治教育的方法 第一，思想教育与执行纪律。朱德指出， 过去整风时期，主要靠教育，主要是改造思想。在毛泽东同志 惩前毖后，治病救人 的正确方针下，在改造党员干部思想上，特别是在改造天津信用卡代还小资产阶级知识分子出身的党员干部的思想上，曾经收到了巨大的效果，其成绩之大，影响之深，可以说是空前的。但其缺点是很多地方对于改造思想作片面的理解，对于必须执行的纪律也不执行了。 ［２４］ 对于那些党曾告诫在先而仍违反政策和纪律以及违犯了纪律仍拒不改正的党员干部，必须给以应有的纪律处分。 ［２５］朱德认为我们党是一个有长期革命斗争历史的党，在长期的革命斗争中，培养和造就了一大批老干部，他们为党为人民流过血、立过功，是党的宝贵的财富。对干部要一方面关心、培养、教育和爱护，另一方面要严格要求。干部违反了纪律，犯了错误，要给予帮助和教育，甚至是处分。［２６］到建国初期他进一步指出： 如果党内没有纪律，或者不坚持执行党内纪律，那我们的党就会成为一盘散沙，也就无法率领千百万群众去进行胜利的斗争，取得像今天这样巨大规模的胜利。 ［２７］ 因此，坚持把思想教育放在首位，提高全体党员的马克思主义水平，坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系。同时严守党的纪律特别是政治纪律，如执行情况定期检查、专项监督制度、纪律保障制度等等，对违反党纪的行为，严加处理。 第二，发现问题、处理问题与总结经验。朱德指出， 发现了问题，一定要即时处理，即时纠正，不要积累起来算总账，以免党员干部的错误愈弄愈大，积重难返，最后把政治生命也葬送了。处理以后，要随时总结经验，在党刊或报纸上公布出来。这点很有作用，值得提倡。因为这样不但教育了全党和人民，而且真正有效地教育了犯错误的党员干部。有些人受了处分，只要不公布出来，那他还是满不在乎的，还是不容易改正错误的 但也要注意：一定要选择有重大教育意义的事件才能登报，不要小题大做，事事登报。否则，不但伤害了党员干部，而且会收到相反的效果。 ［２８］ 因此，坚持把发现问题与即时总结经验相结合，在思想政治教育工作中能及时发现问题这是硬道理，及时发现和反映新问题、新情况，从而能避免偏差与失误，使我们党的发展更加平稳、有序；及时总结党的经验，使我们党在以后的发展道路上少走弯路，更能增强我党的执政能力和抵抗风险的能力。转贴于论文联盟 http://  第三，练心与说服教育。练心是思想政治工作取得重大进展的重要方法。朱德指出： 练心就是做政治工作，启发战士们的阶级觉悟，使他们从不觉悟到觉悟。有些同志不懂得这个道理，还是同过去国民党军队那样的练法差不多，认为只要强迫战士们做就行了，这是要不得的。以后指导员一定要注意这个问题，连长更要特别注意。连长不仅要练战士的军事技术，而且要练军心，做好政治工作。这个工作政治指导员当然要负责，连长也要负责 。［２９］练心的同时我们还应该注重说服教育。朱德认为要带好兵，要有各个方面的保证，但尤为重要的是政治的保证，就是靠提高战士的阶级觉悟，而战士阶级觉悟的提高主要靠说服教育。朱德在《关于练兵与带兵问题》中指出： 土地革命战争时期，我们把战士的阶级觉悟提得很高，告诉战士们，无产阶级怎样痛苦，工人农民怎样受压迫受剥削。不仅指挥员会讲，战斗员也会讲这一套。有些战士，他们讲得非常好。把敌人的士兵俘虏过来马上也给他们讲很多的道理，劝他们加入我们的连队。经过劝说、宣传，他们就说： 好，我不走了，就在你们这里 。同志们，你们看，我们就是用这样的方法，说服他们不跑了，硬是成都信用卡取现跟上我们一起打到底。政治上一觉悟，大家的阶级友爱出来了，互相帮助的精神也出来了 。［３０］ 综观以上朱德对马克思主义思想政治教育理论的研究，我们可以清楚地看出以下几点：一是思想政治教育目标明确，即是把我们的战士和党员培养成具有较高政治觉悟的马克思主义战士。二是思想政治教育的过程合理。因为思想政治教育的过程是思想政治教育内容和形式的融合与统一，对此朱德提出了自己的马克思主义思想政治教育的内容和形式，以及两者更好结合的实践途径。三是思想政治教育的方法和原则具有可行性与时效性，对当前思想政治教育工作大有教益。综上所述，我们能够得出结论：朱德丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论，是我党思想政治工作理论的重要成果，我们应该继续研究并使之更加系统化和合理化。转贴于论文联盟 http://
朱德對馬克思主義思想政治教育理論的貢獻 我們黨歷來都十分重視從思想上建黨，這是我們黨能夠經受各種風險和考驗，最終爭得人民支持與擁護的一個重要原因。而上海松江區宗教人士開展消防學習解決黨員幹部、普通群眾的思想問題更多的要靠馬克思主義思想政治教育理論，朱德作為我黨第一代領導集體的重要成員，在他長期的革命和建設中，更加深刻地認識到加強馬克思主義思想政治教育的重要性，同時他也進行瞭比較深入的研究和思考，從思想政治教育的必要性、內容、途徑、原則、方法等方面提出瞭一系列科學的、比較全面的馬克思主義思想政治教育理論，豐富和發展瞭馬克思主義思想政治教育理論。至今對於我黨的思想政治教育工作的開展仍具有理論價值與現實意義。 一、馬克思主義思想政治教育的必要性 思想政治教育關乎到我們黨的鞏固和發展。中國共產黨的隊伍在最開始成立之初，工人階級的數量並不是那麼多，占黨員總人數的比例並不是那麼高，但正是我們黨大力宣傳馬克思主義，並進行馬克思主義思想政治教育，促使我們黨的黨員數量和素質逐漸提高。朱德同志在長期的革命和建設實踐中對馬克思主義思想政治教育的重要性有其深刻的認識。 在南昌起義失敗後，朱德指出： 要對全軍做艱苦細致的思想政治教育工作，要發揮黨團員、幹部的先鋒模范作用，堅決扭轉對革命失去信心的混亂思想，安定軍心，更要防止一些失敗主義者自由離隊、拖槍逃跑甚至叛變投敵的嚴重事故發生。 ［1］ 在1934年2月初，中國紅軍在江西瑞金召開瞭第一次政治工作會，朱德從根本上確立思想政治教育在工作中的重要地位。WWw.11665.co安徽省宗教局促進宗教教職人員人才培養M他提出瞭著名的論斷， 政治工作是紅軍的生命線。 至此把政治工作提高到瞭軍隊戰略的高度。 在1943年4月16日朱德同志寫的《革命軍隊的紀律》中認識到思想政治教育關乎軍隊紀律的維持與執行。他說到： 革命軍隊紀律的維持與執行，主要在於教育，獎勵與懲罰都不過是教育的一種形式。獎勵使軍中知道努力的方向，懲罰使軍中知道應避免的錯誤。對有功受獎者不應放任，應繼續教育，促其繼續進步；對有過受罰者，不應仇視或厭惡，而應以愛護的精神教育之，使之改正錯誤。 ［２］ 1947年打下石傢莊以後，朱德在晉察冀野戰軍幹部會議上總結勝利的經驗教訓時深刻地認識到思想政治宣傳動員工作的重要意義。這次打下石傢莊主要還在於對軍隊、民兵、爆炸英雄、老百姓都作瞭動員，發動廣大群眾起來打石傢莊。他說： 戰前，多數連隊開支部會動員，宣傳三大紀律八項註意。有的連隊到瞭沖鋒出發地，支部又根據實際情況進行具體部署和補充動員。我問瞭一下，凡是開支部會動員過的連隊都打得很好。 ［３］ 1947年9月，全國解放軍在經過查階級、查工作、查鬥志以後，出去打仗，都打得很好，到處打勝仗。使朱德更加堅定地認為 隻要加強黨的領導，加強政治工作，就會所向無敵 。 今後不僅政治機關、政治幹部要做政治工作，軍事機關、軍事幹部也要做政治工作。我們部隊能打仗，就是靠黨的力量，政治的力量。軍事指導員要認識，隻有政治領導加強瞭，有堅強的政治工作，部隊才能鞏固，士氣才能提高，才能打勝仗。 ［４］ 1948年10月1日，朱德在中國人民解放軍總部作戰局戰況匯報會上講到： 現在打仗，人的思想問題是一個重要的問題。農民為保衛傢鄉的土地財產可以拼命，但打出去解放別人卻不一定都是那樣堅決，所以需要在思想上進行教育 另外，解放戰士占我軍的比例很大，以後對解放戰士要加強教育，很好地發揮他們的作用 。［５］這些都表明朱德對馬克思主義思想政治教育作用的極大肯定，這對他以後繼續加強和重視思想政治教育工作起到極大的促進作用。 二、馬克思主義思想政治教育的內容 馬克思主義思想政治教育實效性的發揮，主要在於其內容是否合理，是否科學，是否使人信服。朱德主張思想政治教育理論的內容應該具有實效性，具體問題具體分析，根據不同的時空，不同的對象主體，運用和發展思想政治教育理論的內容。 第一，講政治。1954年朱德在鐵道兵第三次慶功大會上指出： 為瞭建設祖國，我們一定要努力學習政治、文化和技術。我們的勞動是為瞭建設社會主義，為瞭祖國和人民，為瞭將來實現共產主義。有瞭這樣的政治覺悟，有瞭這樣的政治信仰，就能夠不怕任何困難，不講究個人的享受，不考慮個人的得失，心中想到的隻有祖國建設的偉大事業和美好前景。我們所講的政治就是以這些為主要內容的政治，我們需要學習的也正是這樣的政治 。［６］朱德在這裡所強調的講政治就是要求我們要強化個人的政治覺悟，而這種政治覺悟包括二層含義：第一就是學習並掌握建設社會主義國傢所需用的文化和技術；第二就是要具有奉獻精神。這是講政治的最基本的要求。 第二，講真理。我們這裡的真理是指馬克思主義理論。朱德一直堅定地認為馬克思列寧主義就是科學,就是真理。他認為，馬列主義能夠指引我們戰勝黑暗與落後，走向科學與光明。馬列主義理論的本身，就是科學最高成果的代表。但馬列主義，決不是僅僅隻限於社會科學、歷史科學，它有著豐富的理論體系。馬克思主義的世界觀和方法論適用於一切科學。朱德認為馬克思主義理論是馬克思主義思想政治教育的重要內容，而作為青年人要接替老一輩的革命事業，必須接受馬克思主義理論教育，隻有這樣才能成為精通社會主義發展規律和革命運動規律的人，隻有具備豐富的科學理論水平的人，才能使我們的革命事業順利進行。因此1949年7月，他在中國社會科學工作者代表會發起人會議上的講話中強調指出中國革命的勝利，就是馬克思列寧主義的勝利。擁護中國革命勝利的人，必須承認這個真理，註意這個真理,研究這個真理。他號召社會科學工作者努力學習馬克思列寧主義，埋頭工作，取得更大的成績。在此之後，他在1953年中國新民主主義青年團第二次全國代表大會閉幕式上指出： 青年團必須在黨的領導下用馬克思列寧主義來教育青年，才能使青年具有高尚的道德品質和有全心全意為人民服務的精神，才能使得青年認識社會發展的規律，並在前進的道路上不至於迷失方向 。［７］ 沒有革命的理論，就不會有革命的運動 ，這是列寧的名言。朱德說： 理論是我們行動的指南，如果不掌握理論就會迷失方向。由此可見，不學習理論是很危險的。今後大傢必須學習馬列主義、毛澤東思想，提高理論水平和政治覺悟，這樣，才能有效地完成革命所給予的光榮任務 。［８］ 轉貼於論文聯盟 http://  我們黨歷來都十分重視從思想上建黨，這是我們黨能夠經受各種風險和考驗，最終爭得人民支持與擁護的一個重要原因。而解決黨員幹部、普通群眾的思想問題更多的要靠馬克思主義思想政治教育理論，朱德作為我黨第一代領導集體的重要成員，在他長期的革命和建設中，更加深刻地認識到加強馬克思主義思想政治教育的重要性，同時他也進行瞭比較深入的研究和思考，從思想政治教育的必要性、內容、途徑、原則、方法等方面提出瞭一系列科學的、比較全面的馬克思主義思想政治教育理論，豐富和發展瞭馬克思主義思想政治教育理論。至今對於我黨的思想政治教育工作的開展仍具有理論價值與現實意義。 一、馬克思主義思想政治教育的必要性貴州省民宗委對全省宗教團體開展“八個一”活動進行部 思想政治教育關乎到我們黨的鞏固和發展。中國共產黨的隊伍在最開始成立之初，工人階級的數量並不是那麼多，占黨員總人數的比例並不是那麼高，但正是我們黨大力宣傳馬克思主義，並進行馬克思主義思想政治教育，促使我們黨的黨員數量和素質逐漸提高。朱德同志在長期的革命和建設實踐中對馬克思主義思想政治教育的重要性有其深刻的認識。 在南昌起義失敗後，朱德指出： 要對全軍做艱苦細致的思想政治教育工作，要發揮黨團員、幹部的先鋒模范作用，堅決扭轉對革命失去信心的混亂思想，安定軍心，更要防止一些失敗主義者自由離隊、拖槍逃跑甚至叛變投敵的嚴重事故發生。 ［1］ 在1934年2月初，中國紅軍在江西瑞金召開瞭第一次政治工作會，朱德從根本上確立思想政治教育在工作中的重要地位。他提出瞭著名的論斷， 政治工作是紅軍的生命線。 至此把政治工作提高到瞭軍隊戰略的高度。 在1943年4月16日國傢宗教事物局組織黨員幹部收看十八大開幕式朱德同志寫的《革命軍隊的紀律》中認識到思想政治教育關乎軍隊紀律的維持與執行。他說到： 革命軍隊紀律的維持與執行，主要在於教育，獎勵與懲罰都不過是教育的一種形式。獎勵使軍中知道努力的方向，懲罰使軍中知道應避免的錯誤。對有功受獎者不應放任，應繼續教育，促其繼續進步；對有過受罰者，不應仇視《黃帝內經》素問 ● 刺志論篇第五十三（譯文）或厭惡，而應以愛護的精神教育之，使之改正錯誤。 ［２］ 1947年打下石傢莊以後，朱德在晉察冀野戰軍幹部會議上總結勝利的經驗教訓時深刻地認識到思想政治宣傳動員工作的重要意義。這次打下石傢莊主要還在於對軍隊、民兵、爆炸英雄、老百姓都作瞭動員，發動廣大群眾起來打石傢莊。他說： 戰前，多數連隊開支部會動員，宣傳三大紀律八項註意。有的連隊到瞭沖鋒出發地，支部又根據實際情況進行具體部署和補充動員。我問瞭一下，凡是開支部會動員過的連隊都打得很好。 ［３］ 1947年9月，全國解放軍在經過查階級、查工作、查鬥志以後，出去打仗，都打得很好，到處打勝仗。使朱德更加堅定地認為 隻要加強黨的領導，加強政治工作，就會所向無敵 。 今後不僅政治機關、政治幹部要做政治工作，軍事機關、軍事幹部也要做政治工作。我們部隊能打仗，就是靠黨的力量，政治的力量。軍事指導員要認識，隻有政治領導加強瞭，有堅強的政治工作，部隊才能鞏固，士氣才能提高，才能打勝仗。 ［４］ 1948年10月1日，朱德在中國人民解放軍總部作戰局戰況匯報會上講到： 現在打仗，人的思想問題是一個重要的問題。農民為保衛傢鄉的土地財產可以拼命，但打出去解放別人卻不一定都是那樣堅決，所以需要在思想上進行教育 另外，解放戰士占我軍的比例很大，以後對解放戰士要加強教育，很好地發揮他們的作用 。［５］這些都表明朱德對馬克思主義思想政治教育作用的極大肯定，這對他以後繼續加強和重視思想政治教育工作起到極大的促進作用。 二、馬克思主義思想政治教育的內容 馬克思主義思想政治教育實效性的發揮，主要在於其內容是否合理，是否科學，是否使人信服。朱德主張思想政治教育理論的內容應該具有實效性，具體問題具體分析，根據不同的時空，不同的對象主體，運用和發展思想政治教育理論的內容。 第一，講政治。1954年朱德在鐵道兵第三次慶功大會上指出： 為瞭建設祖國，我們一定要努力學習政治、文化和技術。我們的勞動是為瞭建設社會主義，為瞭祖國和人民，為瞭將來實現共產主義。有瞭這樣的政治覺悟，有瞭這樣的政治信仰，就能夠不怕任何困難，不講究個人的享受，不考慮個人的得失，心中想到的隻有祖國建設的偉大事業和美好前景。我們所講的政治就是以這些為主要內容的政治，我們需要學習的也正是這樣的政治 。［６］朱德在這裡所強調的講政治就是要求我們要強化個人的政治覺悟，而這種政治覺悟包括二層含義：第一就是學習並掌握建設社會主義國傢所需用的文化和技術；第二就是要具有奉獻精神。這是講政治的最基本的要求。 第二，講真理。我們這裡的真理是指馬克思主義理論。朱德一直堅定地認為馬克思列寧主義就是科學,就是真理。他認為，馬列主義能夠指引我們戰勝黑暗與落後，走向科學與光明。馬列主義理論的本身，就是科學最高成果的代表。但馬列主義，決不是僅僅隻限於社會科學、歷史科學，它有著豐富的理論體系。馬克思主義的世界觀和方法論適用於一切科學。朱德認為馬克思主義理論是馬克思主義思想政治教育的重要內容，而作為青年人要接替老一輩的革命事業，必須接受馬克思主義理論教育，隻有這樣才能成為精通社會主義發展規律和革命運動規律的人，隻有具備豐富的科學理論水平的人論文聯盟http://，才能使我們的革命事業順利進行。因此1949年7月，他在中國社會科學工作者代表會發起人會議上的講話中強調指出中國革命的勝利，就是馬克思列寧主義的勝利。擁護中國革命勝利的人，必須承認這個真理，註意這個真理,研究這個真理。他號召社會科學工作者努力學習馬克思列寧主義，埋頭工作，取得更大的成績。在此之後，他在1953年中國新民主主義青年團第二次全國代表大會閉幕式上指出： 青年團必須在黨的領導下用馬克思列寧主義來教育青年，才能使青年具有高尚的道德品質和有全心全意為人民服務的精神，才能使得青年認識社會發展的規律，並在前進的道路上不至於迷失方向 。［７］ 沒有革命的理論，就不會有革命的運動 ，這是列寧的名言。朱德說： 理論是我們行動的指南，如果不掌握理論就會迷失方向。由此可見，不學習理論是很危險的。今後大傢必須學習馬列主義、毛澤東思想，提高理論水平和政治覺悟，這樣，才能有效地完成革命所給予的光榮任務 。［８］轉貼於論文聯盟 http://  第四，藝術宣傳。宣傳工作與藝術形式相結合，將使思想政治教育工作開展得更好。朱德在1940年7月延安魯迅藝術文學院做報告時說到： 如果我們的宣傳工作做得更好，同藝術工作結合得更密切，則我們的成績將更大 。［1７］所以我們在宣傳工作中應該重視利用藝術。從朱德對敵人利用藝術進行宣傳的總結來看，朱德也主張我們的思想宣傳工作可以利用宣傳畫、漫畫等宣傳品來宣傳我們的思想，也可以利用豐富的民族形式和民間形式，以喜聞樂見的形式，使我們的宣傳教育工作更加通俗化、大眾化，讓大傢更好地接受。 第五，傳統形式。傳統的思想政治教育的形式有很多，朱德也多次提到。新入伍的士兵還不太習慣集體的生活，因此要把這些新士兵的個人生活習慣改造成為集體的生活習慣，這就要靠通過傳統的一些思想政治教育的形式，這些形式是十溫州市鹿城區邀請宗教人士參加老年學習班分有效的。朱德舉例說： 通過文化娛樂、上課、出操、開會等進行教育，這是我們軍隊所特有的優點 。［1８］ 四、馬克思主義思想政治教育的原則 第一，群眾路線原則。朱德多次強調教育要走群眾路線，無論是軍事教育，還是思想政治工作都要走群眾路線。朱德曾很明確地說道： 思想政治教育工作要走群眾路線，離開瞭群眾，我們什麼事也做不出來 。［1９］朱德在1947年9月全國土地會議上特別強調部隊工作要走群眾路線。他說： 政治工作要走群眾路線，現在部隊中出現瞭 三合一 班，由三種戰士組成：從國民黨部隊過來的解放戰士、老八路、土改後參軍的新戰士。三種戰士各有各的優點。解放戰士階級覺悟模糊些，老戰士有八路軍的好傳統、好作風，新戰士是土改後自動參軍保衛土改成果的。把這三種人編在一個班裡，開一個訴苦會，你說是怎樣的苦，我說是怎樣的苦，他又說是怎樣的苦，三方面這樣一講就都合攏來瞭。同時，解放區是怎麼搞土改的知道瞭，蔣管區農民的苦處怎麼樣也知道瞭，八路軍的好傳統、好作風也知道瞭。這種會開它一天兩天，一班人的階級覺悟就會大大地提高。我們野戰軍一定要進行這種教育，時間緊張也要想法抽出一點來搞。這也是政治教育中群眾陜西省宗教局與省政協民宗委召開民族宗教工作座談會路線 。［２０］ 第二，實事求是原則。實事求是是馬克思主義理論的本質要求，朱德同志歷來強調解決問題要從實際出發，根據真實的情況，進行思想政治教育工作，不然情況不真，方法不對，思想政治工作就沒有辦法解決好。他在《軍事教育必須從實際出發》中指出： 軍事教育和其他的事情一樣，必須從實際出發，采取實事求是的態度，不然不僅於事無補，有時反而有害於事。 ［２1］ 我們現有的幹部不僅可以教，而且還可以教得好。問題是我們的教育計劃與要求是否從實際出發，是否實事求是。一切的事實證明，隻有從實際出發才能正確地解決問題。 ［２２］ 第三，以身作則原則。古人說： 能身先士卒與士卒共甘苦者為名將 。朱德多次強調幹部要以身作則。領導幹部以身作則，就會容易帶出一支能征善戰的革命隊伍，這也是中國革命取得巨大成功的重要原因。 朱德曾在《悼左權同志》一文中高度評價瞭左權同志，並號召廣大黨員幹部學習左權同志敢於犧牲、樂於奉獻的精神。朱德不僅希望我們的黨員、幹部以身作則、無私奉獻，首先他自己是嚴於律己的模范。在 八一 南昌起義的轉戰中，朱德堅定地說:我是共產黨員，我有責任把 八一 南昌起義的革命種子保留下來，有決心擔起重擔，有信心把這支革命隊伍帶出敵人的包圍圈，和同志們團結一起，一直把革命幹到底!在對待個人的地位、榮譽問題上，他說：解放軍打瞭很大的勝仗，很多人說是我的功勞，我就知道這是他們把我作為人民解放軍的代表來說的。我個人應當認識，解放軍的勝利是全體同志的功勞，我不應該去誇大我自己有什麼瞭不起的本領。我的能力有限，做的事情也很有限，怎麼能承受得起這樣大的榮譽呢?人傢把功勞歸給我，我就把功勞往下面推，我想你們也要這樣推才好。他是這樣說的，也是這樣做的。 ［２３］ 五、馬克思主義思想政治教育的方法 第一，思想教育與執行紀律。朱德指出， 過去整風時期，主要靠教育，主要是改造思想。在毛澤東同志 懲前毖後，治病救人 的正確方針下，在改造黨員幹部思想上，特別是在改造小資產階級知識分子出身的黨員幹部的思想上，曾經收到瞭巨大的效果，其成績之大，影響之深，可以說是空前的。但其缺點是很多地方對於改造思想作片面的理解，對於必須執行的紀律也不執行瞭。 ［２４］ 對於那些黨曾告誡在先而仍違反政策和紀律以及違犯瞭紀律仍拒不改正的黨員幹部，必須給以應有的紀律處分。 ［２５］朱德認為我們黨是一個有長期革命鬥爭歷史的黨，在長期的革命鬥爭中，培養和造就瞭一大批老幹部，他們為黨為人民流過血、立過功，是黨的寶貴的財富。對幹部要一方面關心、培養、教育和愛護，另一方面要嚴格要求。幹部違反瞭紀律，犯瞭錯誤，要給予幫助和教育，甚至是處分。［２６］到建國初期他進一步指出： 如果黨內沒有紀律，或者不堅持執行黨內紀律，那我們的黨就會成為一盤散沙，也就無法率領千百萬群眾去進行勝利的鬥爭，取得像今天這樣巨大規模的勝利。 ［２７］ 因此，堅持把思想教育放在首位，提高全體黨員的馬克思主義水平，堅持立黨為公、執政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯系。同時嚴守黨的紀律特別是政治紀律，如執行情況定期檢查、專項監督制度、紀律保障制度等等，對違反黨紀的行為，嚴加處理。 第二，發現問題、處理問題與總結經驗。朱德指出， 發現瞭問題，一定要浙江省人大調研組調研省民宗系統對外交流工作即時處理，即時糾正，不要積累起來算總賬，以免黨員幹部的錯誤愈弄愈大，積重難返，最後把政治生命也葬送瞭。處理以後，要隨時總結經驗，在黨刊或報紙上公佈出來。這點很有作用，值得提倡。因為這樣不但教育瞭全黨和人民，而且真正有效地教育瞭犯錯誤的黨員幹部。有些人受瞭處分，隻要不公佈出來，那他還是滿不在乎的，還是不容易改正錯誤的 但也要註意：一定要選擇有重大教育意義的事件才能登報，不要小題大做，事事登報。否則，不但傷害瞭黨員幹部，而且會收到相反的效果。 ［２８］ 因此，堅持把發現問題與即時總結經驗相結合，在思想政治教育工作中能及時發現問題這是硬道理，及時發現和反映新問題、新情況，從而能避免偏差與失誤，使我們黨的發展更加平穩、有序；及時總結黨的經驗，使我們黨在以後的發展道路上少走彎路，更能增強我黨的執政能力和抵抗風險的能力。轉貼於論文聯盟 http://  第三，練心與說服教育。練心是思想政治工作取得重大進展的重要方法。朱德指出： 練心就是做政治工作，啟發戰士們的階級覺悟，使他們從不覺悟到覺悟。有些同志不懂得這個道理，還是同過去國民黨軍隊那樣的練法差不多，認為隻要強迫戰士們做就行瞭，這是要不得的。以後指導員一定要註意這個問題，連長更要特別註意。連長不僅要練戰士的軍事技術，而且要練軍心，做好政治工作。這個工作政治指導員當然要負責，連長也要負責 。［２９］練心的同時我們還應該註重說服教育。朱德認為要帶好兵，要有各個方面的保證，但尤為重要的是政治的保證，就是靠提高戰士的階級覺悟，而戰士階級覺悟的提高主要靠說服教育。朱德在《關於練兵與帶兵問題》中指出： 土地革命戰爭時期，我們把戰士的階級覺悟提得很高，告訴戰士們，無產階級怎樣痛苦，工人農民怎樣受壓迫受剝削。不僅指揮員會講，戰鬥員也會講這一套。有些戰士，他們講得非常好。把敵人的士兵俘虜過來馬上也給他們講很多的道理，勸他們加入我們的連隊。經過勸說、宣傳，他們就說： 好，我不走瞭，就在你們這裡 。同志們，你們看，我們就是用這樣的方法，說服他們不跑瞭，硬是跟上我們一起打到底。政治上一覺悟，大傢的階級友愛出來瞭，互相幫助的精神也出來瞭 。［３０］ 綜觀以上朱德對馬克思主義思想政治教育理論的研究，我們可以清楚地看出以下幾點：一是思想政治教育目標明確，即是把我們的戰士和黨員培養成具有較高政治覺悟的馬克思主義戰士。二是思想政治教育的過程合理。因為思想政治教育的過程是思想政治教育內容和形式的融合與統一，對此朱德提出瞭自己的馬克思主義思想政治教育的內容和形式，以及兩者更好結合的實踐途徑。三是思想政治教育的方法和原則具有可行性與時效性，對當前思想政治教育工作大有教益。綜上所述，我們能夠得出結論：朱德豐富和發展瞭馬克思主義思想政治教育理論，是我黨思想政治工作理論的重要成果，我們應該繼續研究並使之更加系統化和合理化。轉貼於論文聯盟 http://